ΑΡΧΙΚΗ - Ε.Ε.Π.Ε.Κ.
Πρακτικά - ΤΟΜΟΣ Α | PDF
Νέα μοριοδοτούμενα ετήσια επιμορφωτικά προγράμματα της ΕΕΠΕΚ σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΤΗΣ ΕΕΠΕΚ (από απόσταση) για το 2018-2019
εξ εξ αποστάσεως
🤝 H ΕΕΠΕΚ, η μεγαλύτερη κοινότητα... - Tech Talent School | Facebook
Η ΚΑΡΔΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΧΤΥΠΑ ΣΤΗ ΛΑΡΙΣΑ! - Paidis.com
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Γαιόπολις Αρχεία - The Common Sense
Ενδοσχολική επιμόρφωση (ασύγχρονη και από απόσταση) 15 ωρών για όλους τους εκπαιδευτικούς σε συνεργασία της Σχολικής Μονάδας με την ΕΕΠΕΚ – Εκπαιδευτικό υλικό εγκεκριμένο από το Ι.Ε.Π. – 5ο Αειφόρο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου
ΕΕΠΕΚ: Λαρισαίοι εκπαιδευτικοί επιμορφώθηκαν στη Γουαδελούπη με το πρόγραμμα ERASMUS+ - larissanet.gr
034 ekpaideysi enilikwn_2
Συνεργασία ΕΕΠΕΚ με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών - Ε.Ε.Π.Ε.Κ.
ΕΕΠΕΚ - Εκδόθηκε το Vol. 4, issue 4 του Διεθνούς Επιστημονικού Περιοδικού της ΕΕΠΕΚ 'International Journal of Educational Innovation' Το Vol. 4, issue 4 του Διεθνούς Επιστημονικού Περιοδικού της ΕΕΠΕΚ με τον
Σεμινάρια από Ε.Ε.Π.Ε.Κ. – 2ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΛΙΒΕΡΙΟΥ
ΕΕΠΕΚ - 6ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της... | Facebook
Ανοίγει τις πύλες του στη Λάρισα, το 7ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας – ONLARISSA.GR Νέα Ειδήσεις Λάρισα
eTwinning Projects Planning and their connection with Erasmus + Key Action 2
Homo Informaticus – Σελίδα 2 – Ο άνθρωπος στην εποχή της πληροφορίας
Πρόσκληση υποβολής εργασιών - 7ο Διεθνές Συνέδριο για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Λάρισα 15-17 Οκτωβρίου 2021 - Ε.Ε.Π.Ε.Κ.
ΠΡΟΣ: • Εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων & όλων των ειδικοτήτων (Α/θ
Αρ. Πρωτ.: 14 / 31-01-2023 ΠΡΟΣ: • Διευθυντές - Διευθύντριες όλων των σχολείω
Tα μαθητικά περιοδικά "ΟΝΕΙΡΑ ΨΥΧΩΝ" του 3ου ΓΕΛ Κοζάνης και "ΧΑΡΤΙΝΟ ΚΛΕΙΔΙ" του 1ου Γυμνασίου Πτολεμαΐδας στο 7ο Διεθνές Συνέδριο της ΕΕΠΕΚ - Ο Χρόνος : xronos-kozanis.gr
ΕΕΠΕΚ - 4ο ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ... | Facebook
εεπεκ Archives - Επενδύω | tsikolatas.com
Ξεχάσατε τον κωδικό σας;
PDF) Καραμητόπουλος, Θ. (2017). Η σημασία της παρατήρησης και συλλογής δεδομένων στην κατάρτιση προγράμματος παρέμβασης για μαθητές με νοητική ανεπάρκεια: η περίπτωση ενός μαθητή δημοτικού σχολείου. Στο Χ. Τσιχουρίδης κ.ά. (Επιμ.), 3ο
ΕΕΠΕΚ | Facebook
